Igra je veoma važna stavka u životu svakog djeteta u razvoju. Igra je stalno prisutna u našim životima, a pogotovo u životima djece.
Kroz ovaj tekst, obradit ćemo jednu zanimljivu igru. Ovu vrstu igre mi koristimo tokom jutarnjeg kruga, kada se naši korisnici u grupnom podsticaju pozdravljaju jedni sa drugima i kada na samom početku dnevnih aktivnosti, pokušavamo da ih “ razbudimo“ i povečamo stepen pažnje i koncentracije u grupnom radu.
Konačna svrha i nama najznačajnija, jeste povećanje nivoa pažnje, motivacije, pokreta/ motorike i razvoj takmičarskog duha.
Ova igra je jednostavna, a ima dobar efekat u grupnom radu sa korisnicima.
Igra se zove Skrivanje predmeta.
Igru koristimo u grupnom radu sa korisnicima srednjeg nivoa u Dnevnom centru Žepče.
Za sami početak igre pravimo zanimljiv uvod u igru, npr. „ Da li želite da se igramo zanimljive igre.... hajde da tražimo predmete zajedno, pomozi mi u tome...., pokušajmo zajedno da sakrijemo predmete i da se igramo.“
Djetetu možemo malo pomagati prilikom traženja predmeta, sa postavljenjem pitanja, npr. „....da li se skriva ispod stola ili je predmet koji tražiš na stolu?“
Djeci sa nešto večim nivom intelektuaklnog razvoja postavljamo složeniji zadatak, tj. predmete skrivamo na izazovnija mjesta, npr.u ormar ili iza nekog drugog predmeta.
Dok djeci sa nešto slabijim intelektualnim razvojem, predmete postavljamo na vidnija mjesta uz poseban naglasak na predmet...dozivamo dijete i naglašavamo “ pogledaj lopticu gdje smo je ostavili“.
Cilj je djetetu ukazati/ pokazati gdje se skrivamo određeni premet, taj predmet koji skrivamo, kao što je već pomenuto, mora da ima svoj par, tj. isti predmet, ili sliku tog predmeta.
Na početku igre pokušavamo sa nekoliko predmeta koji su upečatljivi, najbolje sa 3 predmeta.
Slika 1.
(Na slici su prikazana mjesta gdje skrivamo predmete. Složenost skrivanja predmeta ovisi o intelektualnom razvoju djeteta. O načinu skrivanja predmeta smo pisali na početku članka. )
Ono što je važno jeste da se trudimo dobiti pažnju djeteta, pozvati ga i pokazati
predmet, zadržavamo pažnju dok predmet ostavljamo/ skrivamo.
Kako bi dijete steklo pojam postojanosti predmeta i pozicioniranje predmeta u prostoru koji ga okružuje. Predmet koji smo skrili dijete više ne vidi, a potom pokazujući mu par skrivenog predmeta tražimo da pronađe taj isti. Sve to igra veoma važnu ulogu u orjentaciji djeteta u prostoru i sticanju pojmova i odnosa samog djeteta sa svojom okolinom.
Igru skrivanja igramo svaki dan u grupnome radu i u konačnici jako je važno napraviti interakciju među samim korisnicima na grupnom podsticaju, izgrađuju združenu pažnju, jer sva djeca u grupnom radu učestvuju u igri, primječuju i doživljavaju zadatak druge djece u grupi.
Potraga za predmetima pomaže djeci, da razviju sposobnosti rješavanja problema, nastojeći da pronađu mjesto na kome je skriveno ono što traže.
Pored ovoga, otvaraju im se mogućnosti za razvijanje socijalnih sposobnosti kroz zajedničku igru sa drugim učesnicima, naizmjenično preuzimanje uloga i sticanje drugih važnih znanja koja će im omogućiti da efikasno učestvuju u timskim aktivnostima.